{"id":482,"date":"2026-05-15T10:08:53","date_gmt":"2026-05-15T15:08:53","guid":{"rendered":"https:\/\/rectoria.umet.edu.ec\/?p=482"},"modified":"2026-05-15T10:08:57","modified_gmt":"2026-05-15T15:08:57","slug":"microcredenciales-en-ecuador-hacia-un-marco-general","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rectoria.umet.edu.ec\/?p=482","title":{"rendered":"MICROCREDENCIALES EN ECUADOR: HACIA UN MARCO GENERAL"},"content":{"rendered":"\n

Conversatorio Acad\u00e9mico realizado el jueves 14 de mayo en el auditorio del Instituto de Altos Estudios Nacionales \u2013 IAEN<\/a>. La Delegaci\u00f3n de la UMET<\/a> estuvo conformada por el Canciller. Dr Carlos Xavier Espinoza Cordero; el Rector, Dr. Alejandro Rafael Socorro Castro, el Vicerrector Administrativo, Mgs Diego Abraham Cueva Gaibor; la Presidenta de la Fundaci\u00f3n Metropolitana<\/a>, Mgs. Mar\u00eda Jos\u00e9 Espinoza Soria y su Director General, Mgs. Carlos Amaya L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n

Transcripci\u00f3n de la introducci\u00f3n al evento por el Dr. Pablo Beltr\u00e1n Ayala<\/strong>, presidente de la Comisi\u00f3n Permanente de Posgrados del Consejo de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n

“En el Ecuador, de acuerdo a las \u00faltimas estad\u00edsticas que reporta el INEC<\/a>, en el Ecuador a\u00fan persiste una alt\u00edsima tasa de subempleo y de informalidad, 20% de subempleo, m\u00e1s del 50% de informalidad, nos llama a la reflexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En educaci\u00f3n superior hemos hecho grandes avances; hemos ampliado la cobertura, hemos ampliado la penetraci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior en lugares donde antes no llegaba la educaci\u00f3n, gracias a algunas reformas que se han hecho desde el Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES) <\/a>para permitir que las universidades e institutos puedan abrir sedes, extensiones, abriendo modalidades m\u00e1s all\u00e1 de la presencialidad, a fin de llegar a aquellos rincones del pa\u00eds en donde antes no hab\u00eda educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, estos logros, estos avances, a\u00fan son incipientes frente a los desaf\u00edos del mercado laboral y del mundo en general. Esta semana, hace dos d\u00edas, el d\u00eda martes, la UNESCO<\/a> hizo el lanzamiento oficial del informe sobre las tendencias de la educaci\u00f3n superior en el mundo. Y nos dice cosas interesantes: nos dice que en el mundo se ha avanzado en cobertura de educaci\u00f3n superior, pero Am\u00e9rica Latina a\u00fan est\u00e1 muy por debajo de Europa y Am\u00e9rica del Norte.<\/p>\n\n\n\n

En Am\u00e9rica Latina la cobertura alcanza el 49%, frente a Europa y Estados Unidos que llega a un 80% en diferentes formas de educaci\u00f3n superior. Pero lo m\u00e1s preocupante es la tasa de terminalidad<\/em> de la educaci\u00f3n superior, es decir, la tasa de graduaci\u00f3n. Hemos hecho avances, pero estos avances son m\u00e1s lentos que los avances en matr\u00edcula.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfA qu\u00e9 nos lleva esto? A que estamos dando acceso a los j\u00f3venes para ingresar al sistema de educaci\u00f3n superior, pero no nos estamos preocupando porque estos j\u00f3venes terminen su carrera para la cual apostaron. Y eso es un gran desperdicio para la sociedad. Luego, es decir, tenemos en el mundo entero que la tasa de terminalidad ya sobrepasa el 40%, pero en Am\u00e9rica Latina llega al 22%. Entonces, estamos por debajo de la media mundial. Otro tema para preocuparnos.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, tenemos problemas que se van escalando:<\/p>\n\n\n\n